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2016-08-05 16:25
看5大硬实力
1、出身校
出身校的好坏，在你准备申请日本大学的那一刻，就是板上钉钉了。出身校在国内的知名度高的同学更有优势，譬如你是毕业于211或985的院校，或者国内其他知名的院校，日本大学教授都会另眼相看！
举个很典型的栗子，之前前程日本有一个30岁左右的同学申请日本读研，她本身的条件是大专，之后去了复旦大学读了两年夜大，他申请的学校属于日本排名50名左右的学校，申请的时候，教授一看他有复旦大学的学历，当时的态度就十分热情，之后的申请步骤也非常顺利，所以出身校绝对是一个巨大的优势。
以上是对于教授而言，因为日本大学大多是教授内诺制，教授下了内诺，还是要经过学校教务的审查的，教务这时看的就不是你出身校如何了，而是你是否满足教育年限15或者16年，才算符合标准，不然你的出愿材料就会有问题了。
2、语言能力
去日本留学，同学们自然知道，日语是很重要的！想申请日本读研的话，一般文科生满足日语N1的成绩，理科生满足N2的成绩。当然这也不是绝对，如果你对学校的要求并不高，日本大学对你的要求自然也会放低一些，大家看自己个人的条件选学校，还是很重要的。
除了日语以外，其实你的英语成绩也同样重要！因为你以后是去日本大学院做研究的，而很多文献资料、学术论文，都是英文，如果你这都看不懂，如何做研究？所以有些大学虽然没有标注你一定要有英语成绩，但建议考个托福、或者托业，是非常有用的。
而随着日本大学国际化的开放度越来越高，日本Ｇ３０英文项目备受追捧。如果你英语非常好，至少托福85以上，90以上成绩把握更大，完全不用日语成绩，也可以申请去日本读研了。
3、GPA
ＧＰＡ或者说是在校平均分，同学们的这方面的分数，都可以在自己的学校拿到一个十分准备的数字，每个学校的标准和算法也不一样～但你要知道的是这一个小小的数字，将代表了你在大学的学习能力和你的专业度，一般来讲如果学分绩点4分满的话，ＧＰＡ３.０以上算是中等偏上，３.５以上算学霸级别了，前程日本今年申请的一名学生GPA是３.９，去了东大。所以，GPA越高是越有优势的。
很多同学会担心说，我在大学里有挂科，会不会影响申请呢？这个影响其实不大，只要不是十分重要的专业课就好，补考过去了就没什么问题。
4、经济条件
日本国立大学学费大概是３万左右，私立大学要贵一些。基本学费上50%以上的同学，都可以获得不同额度的奖学金。所以，大家不用很担心。在日生活费一年大概一个月5000，一年6万元左右，但是不同地区的生活标准不同，东京地区会贵一些。
因为很多学生是抱着到日本打工赚生活费的，而这一定会占用一定的研究时间，所以教授还是希望学生把有限的时间放在学业上，所以如果你的家庭条件很好的话，可以适当透露给教授知道，他会更放心哦～
5、学术科研能力
在日本大学做研究生，在研究室里做研究，将会是你今后生活的重心，所以你的学术研究能力尤为重要。如果你在大学有做过研究项目的话，教授就会比较放心，如果接收你的话，将来你会很容易适应研究室的生活，和他一起来做研究。
看3大软实力
1、技多不压身
如果你的硬实力有所欠缺的话，软实力照样可以弥补哦~譬如你在大学里，参加过什么比赛，获过什么奖项。擅长什么体育运动，志愿者活动、会音乐、绘画等特长，只要能想到的，别忘了到时通通拿上来。虽然这个并不能给你加分，但会让教授对你的印象更加的立体，没准会有意想不到的作用哦。
2、努力与坚持
想去日本名校读研，其实最需要的便是努力与坚持了。这期间，你不但要重新审视自己的优势与短板，正视自己。还要和并不熟悉的国外教授沟通交流，让对方认可你。也许你会被一封封拒绝信，弄的焦头烂额，但别忘了，最重要的是努力与坚持，不轻易放弃，成功也许就是你的。
举个励志的栗子：之前前程日本有一名学生，教授要求和他面试，但是他的日语口语不行，语言成绩也没有过关，怎么办？最后，他还是决定要拼一次，认真听前程老师为他做面试指导，将老师给他整理的教授喜欢问的问题列表，通通背下来。
他喜欢动漫，就他把所有喜欢的动漫的人物、电影、经历，通通准备好，面试的时候，和老师侃侃而谈。但即便如此，也还是有些用日语很难表达，这个时候，日语不好，英语顶上，最终获得了教授的认可。教授对他的评价是，虽然你不是最优秀，但我感受到了你的诚意。
3、长得漂亮也算，性格好也算
在和教授交流过程中，尽量表现自己活泼开朗的一面，面试的时候切记要化妆，你简历的照片也一定要挑最漂亮的，也许真的会起到意想不到的效果哦~
在留学君看来，无论硬实力与软实力都是优势，针对教授不同，侧重点也会不同。硬实力来讲，不必全都是优势，但如果你是样样优秀的学霸当然好。如若不然，其实只要你能拿出一到两项做为亮点，就足够让教授对你另眼相看了。
那如果自己意识到有短板怎么办？譬如你也没做过什么研究啊，经济上确实是想去日本打工的，记得自己避重就轻的说一下，然后拿软实力来补，日本教授还是要以综合实力做最后决定的。
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