在预科申请中，教授往往会考察学生各方面情况，其中研究能力、专业能力与语言能力这三种能力往往是最受教授关注的，这些能力会直接导致后期能否跟上大学院的学习。

一、研究能力

研究计划书：这是教授评估申请者研究能力的重要依据。一份优质的研究计划书应包含明确的研究主题、对领域现状的精准把握、清晰的研究方法、合理的实施步骤及预期成果。它要求申请者具备独立思考和学术创新能力，能够展示出对未来研究的深入思考和规划。

研究经历：教授会关注申请者在大学期间是否参与过科研项目、发表过学术论文或进行过专业实验等。这些经历能够证明申请者具备一定的研究能力和实践经验，更容易适应研究室的生活和研究工作。

二、专业能力

专业认知深度：申请者需要对所申请的专业有全面而深入的了解，包括其发展历程、现状以及未来趋势等。在面试或申请材料中，申请者应能够清晰、有条理地阐述对专业的看法和理解，展现出对专业的深刻认识和热情。

跨专业申请的准备：对于跨专业申请的学生来说，教授会对他们的专业基础持怀疑态度。因此，申请者需要通过扎实的学习和准备，消除教授的疑虑，展示出自己具备跨专业学习能力和潜力。

三、语言能力

日语能力：对于文科生来说，考取N1证书是基本要求，而理科生如果能够考出N1证书，也会为申请加分。此外，申请者还需要具备流利的日语口语表达能力，以便在面试和未来的研究生活中与教授和同学进行有效沟通。

英语能力：对于理工科学生来说，英语能力同样重要。在文献查阅、论文发表以及研究开展中，英语都起着至关重要的作用。因此，申请者需要具备优秀的英语能力，如托福、雅思等成绩，以证明自己的英语水平。

四、毕业院校与学术背景

来自知名或高排名院校的申请者通常更受青睐，因为这些院校往往有更高的学术标准和更丰富的教育资源。然而，这并不意味着双非院校的学生就没有机会，他们可以通过其他方面的优秀表现来弥补学历的不足。

学生的成绩单是评估其学术能力和学习态度的重要依据。教授会关注申请者的GPA以及专业课程的成绩，以了解其学习能力和专业程度。

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