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日本大学巡礼之---奈良教育大学|日本留学

472 发布时间 2026-01-12 11:14

奈良教育大学的正门并不显眼,却正对着若草山。春天,山脊线条在晨雾里像一条尚未收笔的淡墨;秋天,奈良公园的鹿群偶尔会循着银杏香味踱进高畑町的校园,在操场边停一会儿,又悄悄回到世界遗产的边界——这座大学与古都的呼吸,就这样被一条看不见的丝线缝合在一起。

一、从“宁乐书院”到国立大学

1874年,兴福寺内的僧舍被改作教员传习所,取名“宁乐书院”,成为奈良近代师范教育的源头。此后几经更名、合并与官立化,1949年学制改革,以奈良师范与奈良青年师范为母体,成立“奈良学艺大学”;1966年改称“奈良教育大学”,正式确立“只办教育”的国立单科定位
。今天,校园里仍保存着1888年师范礼堂的基石,上面刻着“师范为教育之本”,像一句被时间反复擦拭的校训。

二、教育学部:一条跑道,十四个专修

奈良教育大学只有教育学部,却开出十四条“专修跑道”:国语、社会、数学、理科、音乐、美术、保健体育、家庭、技术、书道、英语、生活、情报、特别支援。学生在大二选择专修前,要先完成一条“奈良版通识教育”——到奈良国立博物馆做文物讲解,去若草山测一次植物样方,再给东大寺的小学生上一堂“鹿与微生物”的观察课;这些体验被统称为“世界遗产·野外实习”,是全校必修的0学分课程,却决定了未来教师能否把课堂搬到校外

三、少人数教学:把名字写进课堂

全校本科不足一千五百人,30人以下的小班占七成以上,10人以下“超小”课堂比例亦居日本国立大学前列。教学法不再区分“讲”与“习”:一节“发育心理学”可能先由教授用十五分钟抛出“逃学”案例,随后学生分组去附属中学访谈,再回到教室做角色扮演,期末提交的不是论文,而是一份给当地教育委员会的“逃学预防手册” 。毕业生回忆,“老师叫得出每个人的名字”是被访校友最高频的满意度理由

四、附属学校链:从幼儿园到特别支援

大学拥有附属幼儿园、小学、中学及特别支援学校,形成一条“纵向实习链”。师范生从大一就开始“跟班”,但不是传统的“见习—试教—实习”三段式,而是“连续支援”:一名学生可能被分配到四年级数学薄弱班,连续三年追踪同一批孩子,直到他们毕业;期间所有教案、错题本、家访记录都会回收到大学“教育数据仓库”,用于改进教材。因为这条制度,奈良县内小学的理数成绩连续八年保持关西前五,当地媒体把现象称作“奈良教育大学效果”

五、世界遗产校园:把古寺当教具

校园本身距东大寺直线距离两公里,步行十五分钟可到春日大社。学校把“古都包围”转化为课程:美术专修学生在唐招提寺测建筑榫卯,回来用3D打印复制“鉴真眼珠”模型;社会科学生制作“鹿迁徙与都市规划”AR地图,向游客演示若草山烧山对奈良公园生态的影响;书道专修则与药师寺合作,每年冬至前夜举办“写经烛光夜”,用烛光代替电灯,抄完一部《般若心经》,再交由寺院封存
。这些实践被统称为“世界遗产PBL”,已固化成学分,成为奈良教育大学独有的“在地国际化”。

六、研究生院:教员的“再训练场”

大学院设学校教育、教科教育、教育实践开发三个专攻,后者即“教职大学院”,面向在职教师招生。课程安排在周末与暑假,内容聚焦“学习障碍”“逃学”“校园欺凌”等现实难题;学生需把本校附属学校当作“临床基地”,用一年时间完成诊断—干预—评估全流程,毕业时提交的不是学术论文,而是一份可被奈良县教育委员会直接采纳的“改进方案”。该学位获日本文部科学省认定为“专修博士(教育实践)”,为关西首例

七、学生生活:鹿与鹿与鹿

校园没有高大围墙,鹿群可自由出入;学校因此规定“不得投喂、不得驱赶、不得拍照上传商业用途”。每年新生入学,都会领到一张“鹿事故保险”说明:若被鹿撞伤,可先赴市立医院免费治疗,再回到学校“鹿与人共生研究中心”填写观察记录,数据将用于改善校园植被配置。学生把这项制度戏称为“被鹿写进田野笔记”。夜晚,若草山烧山演练的橘色火光倒映在图书馆玻璃幕墙上,与自习室灯光交错,成为校友心中“奈良教育大学版本的极光”。

八、就职与去向:回到课堂,也走向远方

作为日本仅存的十余所“纯师范”国立大学之一,奈良教育大学把“成为教师”写进招生章程。毕业生约八成进入公立小学、中学、特别支援学校任教,其余则赴民间教育机构、出版社、地方政府教育课就职。近年,随着“理数科离”成为日本全国议题,专修“数学”“理科”“情报”的毕业生出现“卖方市场”,不少县提前一年到校“预定”人才;而“特别支援教育”专修因日本《障害者差別解消法》实施,需求亦迅速扩大,毕业生常获多个offer

九、未来:与奈良女子大学“合体”

2022年,奈良教育大学与奈良女子大学正式签署法人统合协议,将于2025年共同组建“国立大学法人奈良大学机构”。统合后保持各自品牌,但共享图书馆、信息中心与研究中心,并计划联合开设“世界遗产教育”“性别与教育”等跨校学位项目。对于学生而言,最大的变化是选修课表翻倍:教育大学的学生可去女子大学修“儿童文学”,女子大学学生可到教育大学修“机器人教学”,两校之间的巴士将被命名为“教育·性别联络线”,成为奈良市区新的移动风景
在奈良教育大学,时间被鹿的脚步、寺庙的钟声与学生的粉笔屑共同丈量。它不提供热门专业,也不追逐排名,而是把“教师”这一古老职业拆分成无数可观察、可验证、可改进的微观行动,再把它们撒进古都的山水与人情。若你相信在孩子的瞳孔里能映出世界的未来,那么这座被世界遗产包围的小规模大学,或许正是让未来开始发光的地方。

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