韩国教育资源发达，教育水平在亚洲处于前列，再加上韩国不仅在地理上与我国相近，文化上相亲，学费也不是很高，去韩国留学也成为工薪阶层家庭的选项之一，教育学专业作为培养引领韩国教育发展的教育专家的中坚力量，思考着教育的根本问题，探索着理想教育的发展方向，始终站在韩国教育学研究与发展的最前方。

专业分类：
教育史
将有关韩国教育史的研究成果以特定主题为中心进行研讨，发掘新的研究主题进行研究。
通过讲读和研讨亚洲教育史和西方教育史的主要研究成果，使其对此有基本理解，提高比较性的视角和问题意识。 对此的研究将以个人研究的形式进行。

教育心理学
教育心理学将心理学原理和理论适用于教授、训练、学习等广泛范围的教育焦点。 教育心理学者们查明了人类在多种情况下学习和发展的过程，并探索了使这一过程更加有效和有意义的方法。 在教育心理专业中，针对认知学习理论、目标开发、创意问题解决、英才和才能启发、创意性、创意性教育、英才教育项目等多个研究问题，提供相关科目。

教育哲学
教育哲学专业旨在通过对教育政策和实践的意义、目的以及价值问题的哲学探索和思考，谋求对"教育性"实践的理解和实际改善。该节目以后现代主义视角，特别着重于价值教育一般（艺术教育、道德教育及市民教育）和教师教育。

教育人类学
教育人类学是探索生活、文化和教育关系的学问。 教育人类学和质量研究在理论上、方法论上、认识论上、存在论上同根同源。 特别是，从现象学角度来看，我们特别关注孔子论语中出现的"文质彬彬"的原理。 教育人类学可以理解人生场面中经历的教育，可以重新审视世界并付诸实践。

教育社会学
教育社会学是教育学的主要分科领域，旨在探讨教育和社会相互产生何种影响，并说明作为社会过程和社会制度的教育。 对此，教育社会学把在多种社会脉络中发生的所有教育活动作为研究对象。 教育社会学项目以关注教育和社会变动、教育不平等、多文化教育、教育改革、世界化和教育、教育政治学等主题，培养从社会学的角度理解和研究多种教育现象的能力为目标。

学习目标
1、研究和开发教育学理论
研究教育学的现有理论，以其理论为基础开发新理论，为教育学的学术上发展做出贡献。
2、培养解决教育现场实际问题所需的知识和人格
目的是研究现有的理论，教育现场的实际问题，提出新的解决办法，并培养教育界的优秀人才。
主要开设课程
教育学概论，青少年发展与学习，教育行政与教育经营，教育评估理论，教育哲学概论，学校与社会，终身教育论，道德伦理，教育论，教育统计，教育课程设计，教学科目指导法，学校经营，比较教育，教育古典研究，教育课程探究，教育学习社会学
学校推荐：
建国大业，高丽大学，国民大学，东国大学，首尔大学，成均馆大学，世宗大学，延世大学，梨花女子大学，汉阳大学，弘益大学，釜山大学，汉南大学

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