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芥末酱带你探大学·日本国立大学86校-筑波技术大学

524 时间图标 2020-11-20 15:40

筑波技术大学简介:

国立大学法人筑波技术大学在日本的视听觉障碍者高等教育中发挥着核心作用,作为一所国立大学,筑波技术大学在注重专业领域特点的同时,在有优势和特色的领域里,不仅面向当地,更面向日本全国和全世界,积极开展教育研究。

在教育方面,为了培养能在立足社会的产业技术、保健科学、信息保障学方面的专业人才,同时满足专业技术高度化等社会需求,筑波技术大学从入学到毕业,为学生编制了从文化素质教育到专业技能教育的系统且完善的教育课程。

此外,筑波技术大学将进一步发展建校以来积累的障碍者教育和援助相关知识、技术,在教学中充分考虑到障碍者的发展特点和障碍所造成的信息交流难度,有效利用小班教育优势,针对每位学生的特点开展指导和支援,同时根据学生的障碍和专业性,开拓相应的积极学习方法,努力培养能适应不断变化的全球社会的专业人才。

在研究方面,筑波技术大学在产业技术、保健科学、信息保障学的专业领域,开展针对视听觉障碍者的具有国际水平的研究,在日本国内外保持领先水平。此外,还通过教育和援助活动,将所学的知识进行学术性分析和阐明,为社会提供基础性和应用性信息,努力促进社会变革,使得障碍者能提升和发挥自身的能力。尤其是在视听觉障碍者的信息保障及东西医结合医疗相关领域,筑波技术大学努力在校内外提供最新且实用性的研究成果。

在社会贡献方面,面向日本国内外广泛提供筑波技术大学所具备的障碍者教育和援助相关经验,不断提升障碍者能力、促进障碍者周围的社会环境无障碍化和通用化。为此,筑波技术大学与日本国内外的障碍相关机构、教育机构、研究机构、教育机构和企业等开展合作,对初级和中等教育开展教育方面的援助,并对其他大学的障碍学生提供援助,为障碍者开拓职业领域并提供就业相关援助,同时通过医疗和体育,帮助障碍儿童和人士提升社会活动参与能力。

通过这些教育、研究和社会贡献,筑波技术大学努力实现一个障碍者能充分发挥自身能力的社会,帮助障碍者拥有参与社会的意愿和能力。

学校的专业介绍

产业技术学院

産業技術学部の様子

作为以听觉障碍者为对象的高等教育机构,努力培养能通过“信息处理”、“生产制造”、“创造生活环境”来参与社会事务、为社会做出贡献的专业人才。此外,还通过各专业领域的研究、开发教学方法和系统等,不断完善教育环境。

产业信息系

在信息科学和系统工学领域,努力培养专业技能,通过“信息处理”和“生产制造”技术,培养能创造舒适社会、改善生活环境的人才。

■信息科学专业

学习四个领域,即信息系统、计算机科学、通信网络和电子相关的各种技术。

■系统工学专业

●机械工学领域

学习设计加工(CAD/CAM)和机械系统设计所需的专业知识和CAE应用技术,为生产制造打下基础。

●建筑工学领域

综合学习建筑设计和生产所需的工学知识和信息处理技术,掌握如何建造舒适安全的建筑。

综合设计系

学习如何综合考量生活环境,用舒适简便的手法,以审美创造方式来设计生活中相关的居住空间、环境、工具、产品、信息和交流,还将涉及通用性设计方面的知识。

●环境设计学领域 ●产品设计学领域 ●视觉传达设计学领域

保健科学院

保健科学部の様子

为以视觉障碍者为对象的高等教育机构,处在技术革新和信息化、国际化飞速发展的社会中,努力培养能够灵活应对这些变化的专业医疗技术人员和信息技术人员,同时培养能为健康和福利事业做出贡献的专业人员。

保健系

提高补偿能力以克服视觉障碍造成的信息接受障碍,形成健全的人格,努力培养能够应对各种状况的针灸师、按摩指压师和理疗师。

●针灸学专业

向学生传授针灸、手力疗法相关的专业知识和技术,培养针灸师、按摩指压师。特别是传授兼具东方医学与西医眼光的高度专业人才,培养能够为现代医疗事业做出贡献的专业技术人员。

●理学疗法学专业

努力培养理疗领域具有高深而专业的知识和技术,能够在康复医疗中独当一面的理疗师。特别是在实习科目和临床实习中,通过以个别指导为重点的教学方法,指导学生学会充分发挥实战能力。 此外作为医疗工作者,努力培养学生成为具备较高的素养和常识、能够保持良好人际关系、追求真正为患者着想的医疗理念的专业技术人员。

信息系统系

利用视觉障碍补偿技术,学习计算机及其应用技术的基本内容。学习信息技术(IT)专业知识和操作,培养具备实际计算机应用技术和企业商务知识的专业技术人员。

筑波技术大学学部

入学资格

产业技术学院、技术科学研究科产业技术学专业仅招收听力障碍者。

双耳听力水平大约在60dB以上或使用助听器也无法听辨日常语音或听辩极其困难者

保健科学院、技术科学研究科保健科学专业仅招收视觉障碍者。

・双眼矫正视力大约在0.3以下 ・矫正视力虽然在0.3以上,但视觉机能(视野等)存在重度障碍或将来视力和视觉机能有可能继续下降的情况

技术科学研究科信息无障碍专业除招收障碍者之外,还招收健全者。

入学考试

有以下录取方法:

产业技术学院

推荐、社会人入学考试

个别学习能力测验(前期日程)

保健科学院

推荐、社会人入学考试

AO 入学考试

个别学习能力测验(前期日程)

参加个别学习能力测验需要先参加大学入学考试中心的考试。

交流项目 

学费等的说明

入学金 282,000日元

学费 年费用535,800日元

宿舍住宿费

天久保校区

A,B,C,D楼 年费用60,000日元

E楼 年费用78,000日元

春日校区

A,B,C楼 年费用60,000日元

D楼 年费用78,000日元

宿舍公共负担费用

天久保校区

A,B,C,D楼 年费用126,000日元

E楼 年费用114,000日元

春日校区

A,B,C楼 年费用168,000日元

D楼 年费用192,000日元

学生教育研究灾害伤害保险费、学研灾附带赔偿责任保险费

产业技术学院:4,660日元(4年)

保健系针灸学专业:5,900日元(4年)

保健系理学疗法学专业:5,900日元(4年)

信息系统系:5,260日元(4年)

本校认可此保险制度,并建议学生入学时全员参保。保险费用中的基本保险费2,300日元由本校负担。

奖学金等的说明

关于入学费免除制度,规定了在入学前1年以内,学费负担人死亡或者因灾害等缴纳学费困难的情况下,可以免除入学费的制度。

关于学费免除制度,自2009年起,为了提高学生的求知欲和培养更多优秀的人才,增加了“本人共同生活的家庭的年收入金额在450万日元以下时”的条款。

依照新的制度,新生在入学时视为具备规定的学习能力,对“总收入在450万日元以下”的申请者,可以免除半学年学费的全额或半额。

学费免除制度

因经济原因的免除

学习能力、家庭收入标准(总收入约在800万日元以下)为条件

学习能力放宽限制、家庭收入标准(总收入450万日元以下)为条件

…【增设】

针对成绩优秀者(新生参照入学考试成绩)的免除

针对校长表彰者的免除

以具有社会人经历者等为对象的重返校园援助计划

筑波技术大学大学院

大学院 技术科学研究生部“入学考试”

◎ 技术科学研究科的构成

技术科学研究生科的构成情况如下。

专业限定入学人数课程

产业技术学专业4人

信息科学课程、系统工学课程、综合设计学课程

保健科学专业3人

针灸学课程、理学疗法学课程、信息系统学课程

信息无障碍专业5人

◎ 入学资格

由于本校是专门为听觉障碍者和视觉障碍者开设的大学,因此除了普通大学院的入学资格外,还需要具备以下资格。

【产业技术学专业的入学资格】

双耳听力水平大约在60dB以上或使用助听器也无法听辨日常语音或听辩极其困难者,并符合以下所列的课程入学资格条件之一

系统工学课程 

・获得或预计能够获得工科、理科学士学位者

・在国外大学获得或预计能够获得工科、理科学士学位者

・除以上情形之外的学生,在本校进行的个别入学资格审查中,被本校认定为具备与前述大学

毕业生同等以上学习能力者

信息科学课程

・获得或预计能够获得工科、理科学士学位者

・在国外大学获得或预计能够获得工科、理科学士学位者

・除以上情形之外的学生,在本校进行的个别入学资格审查中,被本校认定为具备与前述大学

毕业生同等以上学习能力者

综合设计学课程

・获得或预计能够获得设计类、美术类、建筑类学士学位者

・在国外大学获得或预计能够获得设计类、美术类、建筑类学士学位者

・除以上情形之外的学生,在本校进行的个别入学资格审查中,被本校认定为具备与前述大学

毕业生同等以上学习能力者

【保健科学专业的入学资格】

双眼矫正视力大约在0.3以下或具有视力以外的高度视机能障碍者中,被认定为使用放大镜也无法对通常的文字和图形等进行视觉认知(包括认知极度困难的情况),或者将来必须通过盲文等特殊方法接受教育者

针灸学课程

・获得或预计能够获得学士学位,且已取得或预计能够取得针疗师、灸疗师、按摩指压师

三种资格者

・完成或预计能够完成国外大学的针灸手力疗法学业者

・不符合上述条件者,如果已取得针疗师、灸疗师、按摩指压师三种资格,通过本校

个别进行的入学资格审查,被本校认定为与前述大学毕业生具有同等以上学习能力者

理学疗法学课程

・获得或预计能够获得学士学位,且已取得或预计能够取得理学疗法师

资格者

・完成或预计能够完成国外大学的理学疗法学学业者

・不符合上述条件者,如果已取得理学疗法师资格,通过本校

个别进行的入学资格审查,被本校认定为与前述大学毕业生具有同等以上学习能力者

信息系统学课程

・获得或预计能够获得工科、理科学士学位者

・获得或预计能够获得国外大学的工科、理科学士学位者

・不符合上述条件者,通过本校个别进行的入学资格审查

被本校认定为与前述大学毕业生具有同等以上学习能力者

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